在管理制度上，我國學位制度實行嚴格的中央、地方政府和學位授予單位三級管理體制，中央政府制定一系列具有中國特色的在職碩士教育質量保障制度和政策，宏觀上把握了在職碩士教育質量。

　　1、嚴格在職碩士教育資格準入制度

　　1980年2月12日，第五屆人民代表大會常務委員會第十三次會議通過，1981年5月國務院批準了，至此，我國正式建立了自己的學位制度。2008年，國務院學位委員會第25次會議審議通過。

　　2、定期開展學位授權審核工作

　　政府對具有學位授權資格的學科、專業點進行定期評估，定期檢查在職碩士培養條件和指導教師情況;各級政府還通過抽查學位論文等方法來監督在職碩士培養質量，經檢查不能保證基本水平的，將取消其授權資格或暫停招生。自1981年頒布實施以來，國務院學位委員會先后組織開展了十批博士、碩士學位授權審核工作。2011年，國務院學位委員會下達2011年新增博士、碩士一級學科授權點名單，在此次審批中，政府主管部門僅審核一級學科的學位授予權，學位授予單位可在一級學科授權下自主設置二級學科，這將進一步擴大學位授予單位的辦學自主權;二是首次放權省級學位委員會對碩士學位授權點進行全部審核工作，對博士授權點進行初審工作，這是擴大省級人民政府教育統籌權的重要改革。

　　3、及時改進在職碩士培養工作

　　1995年的在職碩士教育座談會后，國家和各培養單位采取的措施推動了在職碩士教育改革，但在培養工作中依然存在尚未解決的和新出現的問題，2000年1月教育部有針對性地提出(教研[2000]1號)，該提出了“深化改革，積極發展;分類指導，按需建設;注重創新，提高質量”的在職碩士教育工作基本方針。2005年1月，教育部提出

　　(教研「2005]1號)，在創新計劃的指導思想中提到“分別制定適合各自特點的實施方案，形成多層次、多類型、全方位的在職碩士教育創新體系。在

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