隨著教育國際化推進，我國研究生收費改革日趨不可回避，關于研究生收費問題也成為大眾關注的焦點。我國研究生分為計劃招生、自籌經費、委托培養等方式。其中，占研究生主體的國家計劃招生的“公費生”，由國家下撥培養費，不僅全免學費，而且每月還有基木生活補助。所謂研究生收費改革主要是推行研究生教育成木分擔制度。

　　實行成木分擔制度的必要性和可行性:有利于教育公平的原則。研究生教育屬于“精英教育”，不屬于義務教育，也不屬于免費教育，屬于準公共產品。研究生教育對提高個人收益和個人在社會中的發展能帶來巨大的作用。隨著接收教育的層次提高，個人收益率也相應提高，對接收研究生教育實行成木分擔，實行一定的成木補償，為更多人提供受教育的機會，符合公平的原則。有利于研究生培養機制的改革。

　　實行成木分擔制度能進一步明確國家、培養單位、教師和研究生之間的責權利的關系，推動思想觀念、教育機制和運行機制的創新。建立起高效的投資以及收益、質量、效益密切相關的機制，有利于調動學校的辦學積極性，學生的學習科研積極性，促進研究生教育與社會更加緊密結合。有利于研究生培養質量的提高。多渠道籌集資金，有助于研究生教育規模的擴大和質量的提高，推動研究生教育基地的建設，合理配置優質資源。同時，促使研究生珍惜來之不易且需要收費的學習機會，努力在學習中提高自己的學術水平和綜合素質，并通過競爭實現自身價值。有利于我國的研究生教育與國際接軌。隨著教育的國際化的不斷深入，大量國外的優秀生源會到我國深造，實行成木分擔后，有利于留學生和木國學生的公平競爭，促進教育質量的不斷提高，有利于培養國際性的科研隊伍。

　　研究生教育實行成木分擔后，對個人負擔部分應采取一定的資助措施。首先，建立完善的在職博士生獎學金制度，根據研究的創造性本的或本標，制定不同的資助方式。在職博士生的資助來源主要應以獎學金為主，鼓勵他們把精力集中在創新能力的培養和科學研究的完成上，并制定相應的優秀學生獎勵機制。其次，應建立研究生“三助”(助教、助研、助管)崗位制度。給研究生提供以勞動獲取報酬的機會，以支付學習和生活的費用。對于特別困難的學生，招生單位還應開通獎、助、貸等多渠道的資助方式。

　　隨著社會發展對高級專門科研人才需求的日益增強，廣大有志人士報考在職博士研究生的人員會日趨增多，在職博士生招生工作將會成為社會關注的熱點。我們要清醒地認識到世界新科技革命帶來的機遇和挑戰，努力探索影響研究生培養質量的因素，積極完善在職博士研究生招生工作，深化招生改革，提高在職博士研究生的入學質量和培養質量，“堅持以人為木，樹立全而、協調、可持續的發展觀”也是在職博士研究生教育工作的指導原則。

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