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　　為深入貫徹落實對教育工作的重要指示精神，凝聚“立德樹人”合力，構建“三全育人”格局，前沿院提升人才培養能力、創新培養模式、完善保障機制，持續推進研究生教育改革走深走實。澆花澆根，育人育心。前沿院始終以引領基礎研究、培養一流人才、服務國家戰略為使命，胸懷“國之大者”，弘揚西遷精神，在學科交叉的沃土上，在不同思想與靈感的碰撞下，探索不斷取得突破和進展，走出一條獨具特色的創新人才培養之路。

　　打破壁壘，制度引擎實現協同發展

　　探索實施研究生班主任制度，是創新學科組織模式、打破學術壁壘、促進學科交叉的重要舉措。首批班主任由學院教學副院長和科研副院長擔任，對研究生思想品德、學業發展、科研實驗、就業創業等方面進行個性化教育管理與指導，引領青年學生筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

　　建好班主任、導師和輔導員三支隊伍，發揮協同育人功能。探索“歷史滋養、文化熏陶、實踐錘煉”的研究生思政模式，推進課堂與思政、實踐、文化結合的教學模式，確保配方新穎、工藝精湛、包裝時尚、吸引力強。

　　加強交流，突破模式營造科研氛圍

　　“科研是站在前人的肩膀上繼續攀登，青年的使命就是接力與超越。處于科研起步階段的同學們要制定短期‘小目標’，細化到每周、每天甚至每3-4個小時的目標。”在2022級碩士研究生班會上，邵永平教授分享道。每月一次的研究生班會正是學術領路人總結“新港科研方法論”時間，教授在線給科研“萌新”們支招。

　　線上永不斷線，班主任心系學生，何剛教授已經成為2022級博士研究生科研成長的心靈導師。手頭做的項目遭遇曲折、得不到認可和發展怎么辦？研究的領域這么多，是謀求短期產出，還是應該堅持“坐冷板凳”？這些青年科研人員的“心結”，在和班主任的溝通中獲得紓解。

　　開放共享，以文化人涵育時代新人

　　人才培養需要“硬機制”的保障，也需要“軟環境”的支撐。前沿院在創新港設置共享空間，其設計新穎、亮麗整潔、科技感十足的空間布局，將學術自由和空間共享的理念真正貫徹到學習生活的每一個環節，推動師生參與跨學科學術活動，打破“橫向屏障”，鼓勵交叉融合。

　　精彩紛呈的活動正如火如荼，與兄弟學院合作參與“大先生”話劇展演、“騰飛杯”創新創業院賽、新生籃球賽等活動，在體育與涵養的融合、藝術與科學的統一、勞動與生命的價值中彰顯了開放共享的無窮魅力。在交流中碰撞思想火花，在探討中凝聚行動共識，不斷在思維理念、攻堅克難、科技創新上突圍求變，從而實現自我重塑、自我革新。

　　未來，前沿院將繼續堅持以黨建為引領，以探索研究生班主任制度為契機，堅定不移走內涵發展和特色發展之路，引育并舉、搭建平臺、激發活力，著力在科學前沿開拓進取，建設世界一流研究領域的育人和科研高峰。

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