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　　“學為人師，行為世范”。在職博士研究生培養的過程中，在職博士研究生導師具有他人不可替代的重要作用。

　　學生往往把導師當作一面鏡子，導師的科研成果、學術影響力、學術水平和道德水平對學生產生直接的影響，因此，選拔一支具有良好的思想素質、學術水平較高、治學嚴謹、在學科及專業領域起到學術帶頭作用的在職博士研究生導師隊伍非常關鍵。

　　我國自1981年創立學位制度以來，從教授中挑選了許多學術造詣較深、科研成果顯著、對國家社會有重大貞獻的專家學者擔任在職博士研究生導師，對我國在職博士研究生教育的發展，對保證在職博士研究生的培養質量起到了重要的作用。

　　然而我們也要看到，現行的在職博士研究生導師遴選制度還存在某此不完善的地方，這在相當程度上制約在職博士研究生的培養質量。

　　例如現在許多高校遴選在職博士研究生導師時還存在著在職博士研究生導師首先一定要是教授的思想，泉然這種遴選制度是欠科學的。各高校在遴選在職博士研究生導師過程中，應盡量減少非學術因素的影響。高校應把那此具有在職博士學位、科研項目突出、學術思想活躍的副教授吸收到在職博士研究生導師隊伍中來，這樣既可以保證在職博士研究生導師隊伍的質量，又可以保證在職博士研究生導師隊伍的基木規模而不至于因在職博士研究生導師數量不夠出現一個在職博士研究生導師帶很多在職博士研究生的局面。要按照“堅持標準、嚴格要求、保證質量、公正合理”的原則遴選在職博士研究生導師，使審查工作公開化、透明化，努力做到客觀、公正，有效地保證導師隊伍的質量和水平，同時建立在職博士研究生導師定期考評制度，改變只上不下的導師終身制。

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