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　　綜合性大學(xué)與專科院校相比，最大的區(qū)別就是學(xué)科專業(yè)的全面性和創(chuàng)新性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是學(xué)風(fēng)是由文、理、法、醫(yī)、農(nóng)、工、商、軍等各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和專業(yè)特點(diǎn)相互融合、影響而形成的，可以稱的上是“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”;二是有利于學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型大才;三是綜合性大學(xué)大才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、創(chuàng)新性的大才。

　　處于綜合性大學(xué)多學(xué)科中的農(nóng)科學(xué)院，擁有與其他學(xué)科相互滲透、相互影響和相互提升的便利條件，而且綜合性大學(xué)的發(fā)展理念，多學(xué)科交融的發(fā)展環(huán)境和多元的校園文化也為農(nóng)科學(xué)院在職碩士管理提供了重要平臺(tái)。

　　目前大多數(shù)新成立的農(nóng)學(xué)院由于自身原有特性，相對(duì)于學(xué)校文、理、法、醫(yī)、工等學(xué)院來(lái)說(shuō)，無(wú)論在管理模式、生源質(zhì)量、師資隊(duì)伍、大才培養(yǎng)、科研水平和學(xué)科建設(shè)等方而都有一定差距，并入后與其他學(xué)科交流合作不多，更沒有充分依托學(xué)校的整體實(shí)力和綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在結(jié)合自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上形成自身管理模式，管理特色不明顯，管理重點(diǎn)不突出，管理效果不理想，阻礙了學(xué)院綜合實(shí)力的提升。

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