成年人视频免费在线播放,国产精品伊人,激情久久久久,国产日韩欧美制服另类

　　學(xué)校在學(xué)生綜合服務(wù)樓218會議室召開“慶祝第35個(gè)教師節(jié)暨導(dǎo)師立德樹人專題座談會”。在近4小時(shí)的座談中，15位與會導(dǎo)師代表圍繞 “全面落實(shí)立德樹人職責(zé)，加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”主題，暢談各自的經(jīng)驗(yàn)、做法、思考與建議。副校長吳平、校學(xué)位與研究生教育督導(dǎo)組組長張端品、研究生院等部門負(fù)責(zé)人參會交流。研究生院常務(wù)副院長李斌主持會議，向一直辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)在研究生教育工作一線的導(dǎo)師們，致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。

　　勤于律己修身，身正學(xué)高為范

　　資源與環(huán)境學(xué)院王荔軍教授認(rèn)為，每個(gè)人都有過學(xué)生時(shí)代，導(dǎo)師傳授給研究生的不僅是知識，他們的言行和思想更會對學(xué)生影響深刻。律己、修身不是口號，而是導(dǎo)師每天實(shí)實(shí)在在對待科研工作的態(tài)度，是導(dǎo)師每周真真切切與研究生交流探討的點(diǎn)滴積累。身教加言傳，歸國任教10年間他主持了5項(xiàng)國家自然科學(xué)基金，每個(gè)項(xiàng)目都直接參與實(shí)驗(yàn)操作，一對一地“傳幫帶”每一位研究生。他認(rèn)為：導(dǎo)師不是只消耗而沒有能量補(bǔ)充的“蠟燭”，也不是雇傭勞動力的“老板”;導(dǎo)師和研究生都要呵護(hù)好自己獨(dú)立的創(chuàng)新思維的火花。他每天工作14個(gè)小時(shí)以上，把全部精力都投入到科研工作中，培養(yǎng)的博士生也先后畢業(yè)任教于華中科技大學(xué)、深圳大學(xué)等高校。

　　理學(xué)院院長陳浩教授圍繞自己研究生培養(yǎng)中“三注重、四加強(qiáng)”的經(jīng)驗(yàn)，提出從研究生的品德塑造、到社會責(zé)任感的培養(yǎng)，從學(xué)術(shù)的訓(xùn)練、到學(xué)術(shù)規(guī)范的養(yǎng)成，從生活條件到心理人文關(guān)懷等，都要求導(dǎo)師盡到第一責(zé)任人的職責(zé)。從教20多年來，陳浩教授無論在課題組內(nèi)還是在三尺講臺上，都要求自己與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于自省，以做到“學(xué)高為師、身正為范”;任研究生導(dǎo)師16年來，也更加深刻地體悟到“人類靈魂工程師”的含義，要去努力做到全身心育人，引導(dǎo)學(xué)生有好的品德;全過程育人，引導(dǎo)學(xué)生有好的操行;全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生有好的學(xué)業(yè);全階段助人，引導(dǎo)學(xué)生有好的就業(yè)。

　　不忘教育初心，以愛立德樹人

　　生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院王革嬌教授引用魯迅之言“教育植根于愛”，談道：“教師要熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。”導(dǎo)師要以“帶孩子”的方式去對待學(xué)生、尊重學(xué)生以及忍讓學(xué)生，以真才實(shí)學(xué)去引領(lǐng)學(xué)生。研究生培養(yǎng)工作要致力于讓每位學(xué)生成長為有血有肉、有幸福一生能力的創(chuàng)新型人才。

　　信息學(xué)院的年輕導(dǎo)師楊慶勇首先表達(dá)了感謝之情，他談到，正是黨和國家、以及歷位恩師的悉心培養(yǎng)，讓一個(gè)貧困山區(qū)的孩子有機(jī)會來到華農(nóng)這個(gè)相對國際化的舞臺追求自己的夢想。因此，他常懷感恩之心，以“人民教師”的身份去落實(shí)導(dǎo)師“立德樹人”的職責(zé)。感恩以做人，敬業(yè)以成事。導(dǎo)師，首先是一名人民教師，其次才是科研人員;這個(gè)問題想清楚了，在面對某些基礎(chǔ)薄弱、自主性差、進(jìn)展緩慢的研究生時(shí)就坦然很多，就能心平氣和地盡力培養(yǎng)而決不放棄。

　　食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院李春美教授引用習(xí)總書記講話“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批批好老師則是民族的希望”，并從自己女兒的視角談到“嚴(yán)師”勤于律己、“慈師”寬以待人。她認(rèn)為教育工作者要以真情實(shí)感去立德樹人，以真才實(shí)學(xué)去引領(lǐng)學(xué)生。

　　堅(jiān)持以生為本，匠心因材施教

　　園藝林學(xué)學(xué)院劉繼紅教授說：“孔子教人，各因其材”是《論語》中的教育智慧，“執(zhí)事敬”的工匠精神是《論語》中的教育操守。因材施教，精心設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，個(gè)性化施教，需要導(dǎo)師“獨(dú)具匠心”。研究生培養(yǎng)中，采用“問題導(dǎo)向”，能讓每個(gè)研究生都感受到導(dǎo)師對自己的關(guān)懷與重視，從而激發(fā)出研究生自主學(xué)習(xí)的動力。

　　公共管理學(xué)院蔡銀鶯教授不忘教書育人之初心，細(xì)心了解每位新研究生的知識結(jié)構(gòu)短板，進(jìn)而列出針對性的培養(yǎng)書單與科研路徑，耐心地為每位研究生解惑，堅(jiān)持在科研過程中培養(yǎng)研究生的獨(dú)立思維和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，見證并助力他們的每一步成長。

　　工學(xué)院丁幼春教授結(jié)合自己“四早、四注重”的經(jīng)驗(yàn)，談到“精于工，匠于心，品于行”的育人守則，即在專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作中專心致志、嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)刻秉持師者應(yīng)有的信仰和堅(jiān)持。對于匠心導(dǎo)師而言，每位學(xué)生都是自己專業(yè)或?qū)W術(shù)生命的延續(xù)，都是心中的唯一，需要去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去培養(yǎng)、去雕琢，打造出品質(zhì)學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師的真正價(jià)值。

　　積淀師德門風(fēng)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)合力

　　動科動醫(yī)學(xué)院彭健教授談到，導(dǎo)師要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，用飽滿的激情引領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里建立良好的師生互動、生生互動、師師互動的機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)向上的師德“門風(fēng)”。彭健提出導(dǎo)師要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)高年級與低年級、畢業(yè)生與在讀生之間的傳幫帶傳統(tǒng)，一方面能使新研究生盡快進(jìn)入角色，另一方面也增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)的交流和團(tuán)結(jié)。她還提出團(tuán)隊(duì)內(nèi)的年輕老師們要互相學(xué)習(xí)，鼓勵能者為師，推動協(xié)作、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，從而激發(fā)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng)新研究。

　　經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院羅小鋒教授認(rèn)為，導(dǎo)師以其豐富的閱歷對研究生的人格塑造起著至關(guān)重要的作用。導(dǎo)師要亦師亦友地走近學(xué)生，如切如磋般對話學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心、洞察學(xué)生困惑，潛移默化、潤物無聲地教會學(xué)生做人做事的道理：做人要有大格局，做事要重小細(xì)節(jié)。

　　馬克思主義學(xué)院劉雙副教授談到，導(dǎo)師要一視同仁地平等對待每一位研究生，團(tuán)隊(duì)協(xié)作中要做到“一個(gè)都不能少”。文科學(xué)院里的多導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)制，給予了研究生更強(qiáng)大的師資平臺，為其具備多元化視角奠定基礎(chǔ) 。

　　錘煉育人水平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

　　植物科技學(xué)院副院長王滿囷教授引用名言“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”，娓娓道來。他認(rèn)為導(dǎo)師不僅要遵循研究生培養(yǎng)的基本規(guī)律，懂得教育學(xué)與心理學(xué)常識，而且要注重創(chuàng)新研究生培養(yǎng)和管理模式的方式方法，與時(shí)俱進(jìn)地錘煉導(dǎo)師自身的育人水平。導(dǎo)師要為研究生全方位培養(yǎng)做好頂層設(shè)計(jì)，讓研究生在科學(xué)研究和學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中擴(kuò)寬視野;年長導(dǎo)師要為青年教師團(tuán)隊(duì)做好團(tuán)隊(duì)規(guī)劃，用創(chuàng)新的思維、飽滿的激情引領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

　　水產(chǎn)學(xué)院劉春生作為一名80后的年輕教授，非常注重對研究生的培養(yǎng)，主動作為、提前思考、全面關(guān)照研究生團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。他談到，研究生的質(zhì)量直接關(guān)系著我國“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，提升研究生的創(chuàng)新能力是導(dǎo)師的責(zé)任。他引用習(xí)總書記講話“必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才”，他認(rèn)為涉農(nóng)專業(yè)的導(dǎo)師要主動增強(qiáng)自己的產(chǎn)業(yè)化干事創(chuàng)業(yè)的能力，從而才能進(jìn)一步指導(dǎo)研究生將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　文法學(xué)院導(dǎo)師張燕談到，社會科學(xué)的導(dǎo)師要充分尊重研究生創(chuàng)新思想和獨(dú)立人格，以研究生為主體制定符合個(gè)性化成才需求的培養(yǎng)方案;要堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，以實(shí)踐調(diào)研為手段、以研究課題為平臺將理論研究與實(shí)踐調(diào)查相結(jié)合;鼓勵社會科學(xué)的研究生在鄉(xiāng)土大地的調(diào)研中積累素材，深度分析，提出新問題、新思路、新方法。

　　牢記辦學(xué)使命，愛農(nóng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)

　　副校長吳平教授談道：“今年是教師節(jié)設(shè)立35周年，更是新中國成立70周年。今天我們優(yōu)秀導(dǎo)師代表一起座談育人思考，恰逢昨天習(xí)總書記給我們涉農(nóng)高校回信，我們?nèi)w師生深受鼓舞、倍感振奮。”習(xí)總書記在回信中指出：“農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化科關(guān)鍵在科技、在人才”，研究生導(dǎo)師們更是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者，是涉農(nóng)人才的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)著筑夢育人的神圣使命。導(dǎo)師們要率先以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德樹人，培養(yǎng)更多愛農(nóng)知農(nóng)興農(nóng)的新型人才。

　　張端品教授作了總結(jié)講話。他認(rèn)為，在第35個(gè)教師節(jié)來臨之際，在華農(nóng)的新甲子之年，召開以“全面落實(shí)立德樹人職責(zé)，加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為主題的導(dǎo)師座談會意義深遠(yuǎn)。9月5日，習(xí)總書記給全國涉農(nóng)高校回信，對涉農(nóng)高校辦學(xué)方向提出要求，并予以勉勵和期望。張端品對我校導(dǎo)師提出三點(diǎn)希望：一是在科研工作中拿出更多接地氣的科技成果，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國打下基石;二是在人才培養(yǎng)中以立德樹人為根本，培養(yǎng)出更多富有家國情懷的創(chuàng)新人才;三是在社會服務(wù)中勇?lián)率姑瑸閷?shí)現(xiàn)生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻(xiàn) “華農(nóng)智慧”。

免責(zé)申明：本站所提供的內(nèi)容及圖片來源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)收集，由本站編輯整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)、研究使用，如涉及版權(quán)問題，請聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。