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　　大連理工大學關于研究生教育的重要指示精神，落實立德樹人根本任務，瞄準新時代高層次拔尖創新人才培養需求，牢牢抓住教師隊伍這個關鍵，穩步推進研究生導師隊伍建設綜合改革，努力推動研究生教育質量邁上新臺階。

　　　　深入推進評聘制度改革。修訂，通過研究生導師招生資格年度動態審核、導師與研究生雙向選擇等舉措，強化導師崗位職責，推動實現導師評聘分離，增強導師隊伍活力。探索對導師工作進行綜合考核評價，重點考核導師政治素質、師德師風、學術水平、科研支撐條件、教學指導效果和研究生學位論文質量等，著力選拔培養一批綜合素質高、學術潛力大、業務能力強的年輕副教授作為導師后備隊伍。截至2021年底，學校共有博導1088名，其中45歲及以下中青年博導占比達到42%%u3002推進導師評聘管理重心下移改革，激發學部（院）辦學活力，提升學部（院）在導師評聘工作中的話語權。進一步完善導師崗位退出機制，制定導師職責負面清單，對研究生培養過程中未能履行導師職責、學術水平及學術活躍度考核不達標、在籍博士生超出規定數量的人員，根據具體考核情況實行限招、停招、取消導師資格等；出臺，細化違反師德行為調查處理流程，對師德失范問題“零容忍”。

　　　　建立健全導師培訓體系。以提高導師綜合指導能力為目標，不斷完善導師培訓體系。制定，建立學校主導、學院主責、全員參與的研究生導師培訓體系，明確學校職能部門負責新聘導師培訓、學院負責本單位在崗導師培訓，實現校院兩級導師培訓工作良性互動。將導師參加培訓情況作為獲得招生資格的前置條件，近5年累計培訓導師一萬余人次。組織實施新聘導師崗前培訓，建立基于新聘導師能力需求分析的“四維一體”培訓體系，涵蓋“意識形態引領”思政教育專題、“政策規矩明晰”初聘導師專題、“育人經驗分享”名導傳授專題和“風險隱患防范”警示教育專題等，近4年累計培訓導師1000余人。

　　　　構建完善“導學思政”育人格局。結合研究生教育培養規律精準發力，構建“理論學習導師講、科研攻關導師帶、文化活動導師來、遇到困難導師在”的“四位一體”導學思政育人體系，提升立德樹人成效。出臺，為導師把思想政治工作融入研究生教育和培養全過程提供載體和途徑。強化理論引導，組織開展“導師帶我學理論”活動近200期，組織導師開展理論宣講45場，發揮導師示范引領作用，落實言傳和身教相統一。聚焦學生創新實踐能力提升，組織導師指導研究生參加中國“互聯網 ”大學生創新創業大賽，獲金獎3項、銀獎5項、銅獎7項；參加中國研究生創新實踐系列大賽，獲獎140余項。鼓勵導師參與學生活動，開展“導師 ”10余項校園文體活動，進一步增進師生交流。建立導師幫扶學生解困機制，要求導師定期與指導學生交流，及時了解和幫助解決學生學習生活中的困難。推動團隊化導師隊伍建設，建立校院兩級導師團隊激勵機制，首批評選5支優秀導師團隊，給予專項建設經費支持，努力營造“尊師重教、敬業愛生、教學相長、和諧互助”的導學文化氛圍。

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