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　　華北電力大學深入學習關于教育的重要論述，以立德樹人為根本任務，緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，秉承“支撐引領行業變革”的辦學思路，突出華北電力大學的能源電力行業特色，探索構建“四個融合”人才培養體系，努力培養品德優良、身心健康、具有高度社會責任感，基礎扎實、創新意識強、具有國際視野和發展潛力的拔尖創新人才。

　　注重科教融合，以高水平科研支撐高質量人才培養。出臺，在國家一流本科專業建設中有序推進拔尖創新人才實驗班建設。依托新能源電力系統國家重點實驗室等資源，成立電氣工程及其自動化專業本碩博貫通培養實驗班；與中科院工程熱物理研究所合作成立“吳仲華學院”，與有關行業企業合作成立“人工智能學院”“能源互聯網學院”等，有效發揮高校、科研院所、行業企業各自優勢，注重將最新科研成果轉化為教學內容，把科技前沿和實踐成果融入課堂教學，實現高水平科學研究與高質量人才培養的相互支撐，培養適應新形勢的學術領軍人才。實施“本科生科研訓練計劃”，建立學生進入優秀研究團隊機制，推動本科生盡早接受科研訓練。建設等系列課程，在教授專業知識的同時，培養學生的科研能力與創新能力。創辦學術講壇，邀請國內外知名學者進行授課或講座，定期組織學生參加科研基地實踐活動以及學術交流活動，拓寬學生的學術視野，激發學生科研創新興趣，引導學生樹立科學報國理想。

　　深化產教融合，促進企業需求側和教育供給側要素有效融合。深入實施卓越工程師教育培養計劃2.0版，依托校理事會單位和“電力行業卓越工程師人才培養校企聯盟”等資源，推動行業企業與學校搭建對接平臺，完善校企協同育人的工作平臺和運行機制。創新“校企協同”培養方式，鼓勵行業企業深度參與人才培養標準制定、教學內容更新和教材編寫等，使人才培養緊貼行業發展需求。從企業聘請兼職教師參與教學，建設專兼職相結合的專業課教師隊伍，著力打造校企協同、優勢互補、資源共享的行業人才培養新模式。與中廣核集團公司合作開展“訂單 聯合”核電專業人才培養，從培養方案制定到課程開設、講授，企業全程參與，學生累計在企業培養1年。目前已培養近千名核電人才，取得企業、學校與學生三方共贏的良好效果，入選首批“國家級人才培養模式創新實驗區”建設。健全合作共贏、開放共享的實踐育人機制，與企業共建實踐教育基地，建設高水平實踐教學平臺，建立基于信息化的教學實驗室、實驗教學示范中心和工程訓練中心面向本科生開放機制，成立工程實踐與創新創業教育中心，集聚優質資源，健全創新創業教育體系。搭建大學生科技創新競賽平臺，通過競賽驅動、項目訓練，達到以賽促教、以賽促學的效果。建設創客空間，支持學生自主設計與創造實踐，引導學生開展研究性學習。

　　推進學科交叉融合，以多學科協同創新助力專業課程建設。圍繞大數據、云計算、物聯網、人工智能、能源互聯網、儲能、氫能、虛擬現實、智能制造、新材料等新興產業，積極培育一批學科交叉、突出能源電力學科特色的新興專業，增設儲能科學與工程、氫能科學與工程交叉學科專業。按照人才培養需求、工程專業認證標準和課程思政要求，全面修訂專業人才培養方案和課程教學大綱。做精做強必修課、做寬做實選修課、做優做特通識課。設置人工智能、能源物聯網、工程管理等學科專業交叉的規劃性課程選修模塊，學生可以自主選擇課程，最大限度給學生個性化發展空間，滿足學生發展需求。設計學科交叉人才培養方案，實行導師負責制，努力跨越學科邊界、打破學科壁壘，著力培養具有跨界整合能力、創新實踐能力的復合型人才。深入推進課堂教學改革，鼓勵教師采用啟發討論、問題探究、項目導向、線上線下等教學方法和教學組織方式，引導學生自我管理、主動學習。

　　拓展國際交流融合，著力培養高素質國際化人才。啟動“本科生國際化創新人才培養計劃”，建立本科生國際化虛擬班，設置國際化教育課程模塊。完善國際化課程體系建設，除外語學習外，加強對國際政治、經濟、文化、法律等方面知識的學習，增設“國際形勢課”“國際關系學”“國際問題研究”等課程，將專業學習與國外文化有機結合，拓寬國際視野，提升學生文化適應能力。依托中外合作辦學項目和“國際組織人才培養創新實踐基地”，選引進國外優質課程資源，優化課程體系。深化與國外高校、研究機構和國際組織開展交流合作，注重與具有海外工程項目的電力央企緊密聯系，選派學生出國交流、深造，著力培養通曉國際規則、具備全球勝任力的拔尖創新人才。

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