實踐是創新的源頭活水。縱觀人類科技發展史，每一次社會生產生活的重大熱點、難點問題逐步得到攻克突破的過程，即是一系列創新思維、創新成果大量產出的黃金時期。首先，要強調“問題意識”。作為高校和在職碩士導師，引導)’-大在職碩士深深扎根十社會主義現代化建設的具體實踐，將研究目光聚焦十科技發展的重大原創與基礎理論問題、社會生產的關鍵技術與瓶頸制約問題、社會生活的重大現實問題。要大力推動在職碩士教育教學改革，適當增加實踐環節比重，尤其是學位論文選題與社會重大現實問題的緊密程度，將在職碩士學術研究的重要時間精力吸引到從事與本學科前沿領域、學科空白區、多學科的交叉點或集成區的科研活動中，切實培養其問題意識和解決實際問題的能力。只有真正堅持以問題為導向，在職碩士創新能力的培養才具有肥沃的土壤和可持續發展的潛力。其次，要強調“全員意識”。

　　在學校內部，要加強在職碩士培養主管部門、學科點、在職碩士導師和思想政治教育上作者的統籌協調，努力為在職碩士投身學術實踐提供政策支持和指導服務。在高校與科研院所、生產企業之間，要通過校院(所)、校企聯合培養，重大課題聯合攻關等多種形式強化產學研合作，為廣大在職碩士在生產一線動腦動手創造必要條件。再次，要強調“借鑒意識”。圍繞在職碩士創新能力培養，加強國內外高校間的交流互鑒，共同探討并分享在提升在職碩士創新能力方面的理念、做法以及經驗、模式等。同時，要通過選送在職碩士出國研修、參加國際學術會議以及聘請國際有說服力冬家來校講學、授課等方式，引導廣大在職碩士關注所在學科的前沿領域和重大進展，不斷融入并引領學術研究與發展的世界話語體系。

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