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　　網(wǎng)絡(luò)法學(xué)學(xué)科是新興的法學(xué)專業(yè)二級學(xué)科。我們法大首開網(wǎng)絡(luò)法研究和專業(yè)設(shè)置的先河，今年考研分?jǐn)?shù)線也創(chuàng)新高。今秋我們?yōu)樯跻_《網(wǎng)絡(luò)法案例研習(xí)》這門課呢?隨著人類步入信息時代，社會的發(fā)展速度大幅加快，各種新技術(shù)、新事物層出不窮，既有法律體系在面對實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題時越來越捉襟見肘、疲于奔命，法律在信息時代陷入了前所未有的尷尬境地。在這種情況下，單靠立法的途徑是難以解決的。因此，司法智慧的貢獻(xiàn)度較之立法顯得的更為突出。三大互聯(lián)網(wǎng)法院的設(shè)立就是明例。網(wǎng)絡(luò)法的學(xué)習(xí)、研究乃至發(fā)展，需要格外重視案例的作用，重視大步前行的司法案件中的法理探索和判決結(jié)論。源自實(shí)踐的司法智慧不斷回應(yīng)與填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)時代的法律發(fā)展需求，并以個案形式不斷探索、點(diǎn)滴匯聚、最終反哺于網(wǎng)絡(luò)法律理論，促成網(wǎng)絡(luò)法律立法的出臺。司法探索對于網(wǎng)絡(luò)法治的經(jīng)驗(yàn)值得國際分享，這是中國為世界網(wǎng)絡(luò)法治發(fā)展提供的中國思路、中國經(jīng)驗(yàn)和中國智慧的一部分。

　　本課程的教學(xué)目標(biāo)是啥呢?開設(shè)本課程，旨在培養(yǎng)本科學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)高新技術(shù)帶來的社會規(guī)范變化保持敏銳的嗅覺和昂揚(yáng)的興趣：通過案例教學(xué)與研討訓(xùn)練，使同學(xué)們更加熟悉網(wǎng)絡(luò)法學(xué)的基本范疇，掌握其主要理論、規(guī)則和案例之規(guī)范含義與社會寓意，對網(wǎng)絡(luò)案例法學(xué)有較為深入的掌握，并在此基礎(chǔ)上積極探索，為后續(xù)的系列網(wǎng)絡(luò)法學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。這門課會重點(diǎn)介紹傳統(tǒng)法學(xué)理論難以解決的或者網(wǎng)絡(luò)時代新出現(xiàn)的法學(xué)問題。希望同學(xué)們：1.掌握網(wǎng)絡(luò)法學(xué)案例的基本類型、原則和理論;2.熟悉各類司法問題在網(wǎng)絡(luò)法學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和適用，重點(diǎn)體會與傳統(tǒng)法學(xué)學(xué)科的不同之處;3.理解和掌握網(wǎng)絡(luò)法學(xué)案例領(lǐng)域的法律法規(guī)和著名案例的典型性何在。

　　網(wǎng)絡(luò)法案例研習(xí)的形式是講授和討論，以及答疑。我在英國格拉斯哥大學(xué)讀博期間參與了導(dǎo)師給高年級本科生的研討課，感觸很深。課前的閱讀量是必要的，課上的積極參與是關(guān)鍵的。比如可以每次課開始由學(xué)生輪流或志愿總結(jié)案情以及爭議點(diǎn)，然后由老師結(jié)構(gòu)化地推進(jìn)整個案件的共同研討。師生在分析中國名案時，爭取結(jié)合相關(guān)傳統(tǒng)案件和域外相關(guān)案件進(jìn)行比較，對網(wǎng)絡(luò)法的研究獲得更加豐富與深刻的理解。

　　課程考核方法是考查。考核要求是：3000字案例分析報告，占總成績的60%;出勤、參與研討及其他課堂表現(xiàn)，占40%。相對來說，同學(xué)們上這門課還是比較輕松的。在給分上，老師會在恪守公平公正原則下盡可能地給分，請同學(xué)們放心。

　　網(wǎng)絡(luò)法學(xué)案例研習(xí)課程可以作為法學(xué)學(xué)科主干課程(民法總論、刑法總論、憲法學(xué))的后續(xù)基礎(chǔ)課程。歡迎之前上過通識課《網(wǎng)絡(luò)空間治理》接著選《網(wǎng)絡(luò)法案例研習(xí)》，也歡迎法治信息管理專業(yè)的大三學(xué)生選擇本門課。展望未來，網(wǎng)絡(luò)法學(xué)各分支的課程均可成為網(wǎng)絡(luò)法學(xué)案例研習(xí)課的后續(xù)課程(網(wǎng)絡(luò)刑事法、信息安全法、電子證據(jù)法、電子事務(wù)法、數(shù)字經(jīng)濟(jì)法、人工智能法、網(wǎng)絡(luò)司法法、網(wǎng)絡(luò)國際法等可以視為該課程的后續(xù)選修課程)。

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